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以"正交分解"思想在高中物理课程实施中的递进策略为例,提出了"形象思维入手、具体情境运用、抽象思维领悟、创新问题解决、课程活动拓展"的课程实施措施,对高中物理教学中类似的重要物理思想方法教学提出启发。
高中物理思想方法的教学递进策略——以“正交分解”为例
【摘 要】
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以"正交分解"思想在高中物理课程实施中的递进策略为例,提出了"形象思维入手、具体情境运用、抽象思维领悟、创新问题解决、课程活动拓展"的课程实施措施,对高中物理教学中类
【机 构】
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南京市宁海中学;
【出 处】
：
中学物理教学参考
【发表日期】
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2004年期
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