如何让“真实”更加“真实”——“充分发掘素材的价值”作文教学案例

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近年来,"写出真情实感"越来越多地出现在各地中考作文的写作要求中。要有真情实感,就得有真实的作文素材。受多种因素影响,初中生对"真实"的认识和处理有两个明显的误区:"真实"是和"善""美"联系在一起的,所以对生活中"不善""不美"的素材(尤其是关系到自己和亲人的)通常羞于选取,甚至对其采取视而不见、忽略不计的态度;"真实"就是绝对的真实,来不得半点偏差,所以,写作文就是原封不动地照搬事实。
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