民国时期西藏代表参政议政活动的特点及影响

来源 :西藏民族大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianxiangqiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
民国时期,历届中央政府都强调"五族共和、民族平等"原则,并立法赋予西藏与内地各省同样享有平等的参政议政权利。在民国乱象丛生、政局动荡的特殊时期,西藏始终依法派代表赴中央参政议政,积极履行地方政府应尽的责任与义务。民国时期历次西藏代表参会的代表人数不断增多、结构更宽泛、始终贯穿反分裂斗争。西藏代表参政议政活动,加强了西藏与中央政府联系,抵制了帝国主义分裂活动;推进了西藏教育的发展,促进了汉藏文化交流交融;进一步开阔了西藏上层人物的视野,给西藏带来近代生活的新鲜气息,有力地证明了民国时期西
其他文献
随着“90后”大学生的增多,不少“90后”学生已成长为学生干部,他们以自己的特殊性,给学生干部工作带来了全新的冲击。如何针对其特点、发挥特长,使其更好的履行职责,推动学生干部
习近平总书记指出,做好高校思想政治教育工作,要因事而化、因时而进、因势而新。面对当前严峻的"新冠肺炎疫情",高校应做到对学生"放假不放管、放松不放纵",把疫情、灾难变成
本文阐明了探究性学习的涵义及学生探究能力培养意义,指出当前初中生物教学中学生创新能力培养现状。从不同方面和角度提出加强初中生物教学中学生探究性能力培养措施和模式探
观察、实验、综合、分析、归纳、比较、抽象和概括等都是研究数学问题的最基本的方法。通过多年来的中学数学课堂教学实践,我感到比较法在数学教学中起着非常重要的作用,应用十
“自读教学”是在教师指导下学生通过阅读、研析、讨论、交流,从而达到自解自通的一种教学方法,也区别于放羊式的自读法。“自读教学”可因人因文而异,百花齐放,但必须把握四变的
新课改的推进,对教师教学提出了更高的标准。如何通过评课促进教学,笔者对评课的现状、评课的意义、评课的原则、评课的内容、评课的步骤进行了分析与思考。
在中国疫情防控和复工复产两线作战中,地区差异十分明显,可以反思的经验教训很多。西藏作为后发展地区,受疫情影响,稳增长保就业压力较大,其重要原因是西藏以服务业为主的产
学校是教育学生的主阵地,是学生成长的平台.面对五彩缤纷的世界,来自社会各个方面的物质、精神世界的影响,只有以科学发展观为指导,全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵和基本
“长期建藏”既是一种思想理论,也是一项实践活动。新中国70年,中国共产党对“长期建藏”的探索是思想和实践的双重探索,形成了中国共产党治藏方略,开辟了中国特色、西藏特点
党的十九届四中全会将"坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化"作为总体目标,为我国的乡村治理提供了一个全新的境界。完善乡村治理体系、推进乡