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在静态的、绝对主义数学观的支配下,我国的数学教师只注重充实学生的基础与系统学习,培养出来的学生创新能力太薄弱,从而严重地制约着我国在数学研究及应用领域的发展.因此,在我国特别要强调动态的、易谬主义数学观.动态的、易谬主义数学观对于培育学生的科学创新精神是绝对必要的.
动态的、易谬主义数学观
【摘 要】
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在静态的、绝对主义数学观的支配下,我国的数学教师只注重充实学生的基础与系统学习,培养出来的学生创新能力太薄弱,从而严重地制约着我国在数学研究及应用领域的发展.因此,
【机 构】
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上海电机技术高等专科学校基础教学部
【出 处】
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上海电机技术高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年2期
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