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本文结合＂种群的数量变化＂一节的教学,例谈如何在中学生物学教学过程中培养学生的元认知能力,从而在学习中化被动为主动,获得高效的学习能力和效果。
例谈生物学教学过程中对学生元认知能力的培养
【摘 要】
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本文结合＂种群的数量变化＂一节的教学,例谈如何在中学生物学教学过程中培养学生的元认知能力,从而在学习中化被动为主动,获得高效的学习能力和效果。
【机 构】
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广东省鹤山市鹤华中学,广东省江门市陈白沙中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2017年11期
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