【摘 要】
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地质工程专业大学生的动手能力是培养目标的重要组成部分，学生实践能力的强弱在很大程度上反映培养方式的正确与否，而实验是在校大学生培养和提高动手能力的最佳途径。基于教学
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地质工程专业大学生的动手能力是培养目标的重要组成部分，学生实践能力的强弱在很大程度上反映培养方式的正确与否，而实验是在校大学生培养和提高动手能力的最佳途径。基于教学工作中的实验课以及大学生创新实验项目，探索本科生实验能力的培养模式，分别通过对“大课堂”模式、电子教程预习模式以及精准式培养模式特点的研究，分析各种模式的优势和劣势，对其优点进行整合和优化，建立培养地质工程专业本科生实验能力的高效综合模式。
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