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值日报告是许多中学和大学英语课堂常见的一种学习方式.通过调查英语专业二年级两个班两年来做值日报告--DUTY REPORT的情况,分析值日报告的成败与成就动机的关系.指出:教师有可能通过对值日报告的建设性反馈提高成就动机水平,而且只有学习者的外部动机转化为内部动机,学习积极性才能经久不衰.
利用值日报告激发成就动机
【摘 要】
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值日报告是许多中学和大学英语课堂常见的一种学习方式.通过调查英语专业二年级两个班两年来做值日报告--DUTY REPORT的情况,分析值日报告的成败与成就动机的关系.指出:教师
【机 构】
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福建大学外语系
【出 处】
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福州大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2002年2期
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