【摘 要】
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陶行知把杜威关于教育与社会关系的论述"翻了半个筋斗":"教育即生活"改造为"生活即教育","学校即社会"变成"社会即学校"。他还提出"职业教育是第二期的或继续的平民教育"、"
【机 构】
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湖南农业大学,湖南农业大学科技师范学院
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陶行知把杜威关于教育与社会关系的论述"翻了半个筋斗":"教育即生活"改造为"生活即教育","学校即社会"变成"社会即学校"。他还提出"职业教育是第二期的或继续的平民教育"、"职业教育应以生利为主义"、"乡村学校是中国改造乡村生活唯一可能的中心"和"教育与农业携手",发展了杜威"职业教育为公共利益而产生"的思想,并把其影响扩大到了中国广大乡村,是杜威的中国信徒中发展出自己的一套教育理论,使西方现代教育思想与中国实际结合,实现本土化的范例。
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