【摘 要】
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【正】数学课堂教学应以问题为中心,以问题为纽带,激发和调动学生的探究意识,展现并活化学生的思维过程,大容量的整合数学知识,给每名学生提供一个充分展开自由思考、充分展
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【正】数学课堂教学应以问题为中心,以问题为纽带,激发和调动学生的探究意识,展现并活化学生的思维过程,大容量的整合数学知识,给每名学生提供一个充分展开自由思考、充分展现自己思维空间的机会.一、设计阶梯性问题问题情境的设计要由浅入深,由易到难,层层递进,把学生的思维逐步引向深入.创设阶梯式问题情境,就是把一个复杂问题分解成若干个相互联系的简单问题或步骤,也就是说,教师应当依次提出一些适合学生已有知识结构和心理发
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