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有人说：“教学管理能否取得成功，实现高效课堂教学，与教学管理方法是否科学有效有极大的关系。”这点我完全赞同。但是我认为，要真正搞好教学管理，实现高效课堂教学，并得到巩固与发展，认识还得深入一步。因为谈到教学管理，任何科学的管理方法都具有主观性、假定性的一面，它们本身并不会产生任何效力，还需要人付诸实践，把它们变为现实。换句话说，还需要人去实施、去应用，离开了人对它们创造性的实施与运用，再具有科学性的管理方法，都只能是纸上谈兵。