【摘 要】
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灌输概念具有复杂性，受西方道德灌输批判理论的影响，灌输词义发生了理性意义的变迁乃至色彩意义的转向。以语言分析作为理论“清思”的工具，澄清道德教育和思想政治教育语境中灌输概念的语言误用和价值误解，有助于进一步认清道德教育的本质，提升道德教育的实效性。同时，警惕道德灌输批判的跨语境僭越和跨学科负向迁移，从历史实践和理论逻辑方面证明“没有灌输，就没有思想政治教育”,有助于深化意识形态研究，坚定思想政治教
【基金项目】
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国家社会科学基金西部项目“微空间传播视域中高校意识形态安全风险的防控策略研究”（21XKS007）；
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灌输概念具有复杂性，受西方道德灌输批判理论的影响，灌输词义发生了理性意义的变迁乃至色彩意义的转向。以语言分析作为理论“清思”的工具，澄清道德教育和思想政治教育语境中灌输概念的语言误用和价值误解，有助于进一步认清道德教育的本质，提升道德教育的实效性。同时，警惕道德灌输批判的跨语境僭越和跨学科负向迁移，从历史实践和理论逻辑方面证明“没有灌输，就没有思想政治教育”,有助于深化意识形态研究，坚定思想政治教育灌输的政治方向，增强社会主义核心价值观的引领力和抵达率。
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