【摘 要】
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已有的知识经验是影响学生学习的重要因素,学生对科学概念头脑中存在各种各样的想法.通过对五、六两个年级学生的访谈、问卷调查,发现学生在“物质的变化”相关概念中存在相异构想.在物质的变化分类标准、腐蚀、蒸发条件等方面,教师对学生相异构想的认识是准确的;在可逆变化与不可逆变化的区分、燃烧是化学变化、水的三态变化这些方面,教师对学生相异构想的认识与学生的实际有偏差.本文根据教师的访谈情况与学生所具有的相异构想之间的差异,提出合理化的教学建议.
【机 构】
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山东 淄博高新技术产业开发区第四小学
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已有的知识经验是影响学生学习的重要因素,学生对科学概念头脑中存在各种各样的想法.通过对五、六两个年级学生的访谈、问卷调查,发现学生在“物质的变化”相关概念中存在相异构想.在物质的变化分类标准、腐蚀、蒸发条件等方面,教师对学生相异构想的认识是准确的;在可逆变化与不可逆变化的区分、燃烧是化学变化、水的三态变化这些方面,教师对学生相异构想的认识与学生的实际有偏差.本文根据教师的访谈情况与学生所具有的相异构想之间的差异,提出合理化的教学建议.
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2017版《义务教育小学科学课程标准》增加了“科学、技术、社会与环境目标”,与之相适应,新教材加强了“技术与工程”领域的学习内容,课程标准和教材内容的改变与发展呼唤课堂教学变革.在实际教学中,教师们产生了一些困惑.本文以“减法思维”和“双路径”设计两个策略,对该领域学习内容的活动设计提出参考意见.
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“小培,咱们去菜市场!”除夕一大早,我就被一阵急促的叫声吵醒了.我迷迷糊糊地睁开眼睛,原来是爷爷的声音.我利索地穿好衣服,跟爷爷去往菜市场.rn一进菜市场,扑面而来的是门口杂货铺里满眼的红色商品,有大大小小、款式不一的红灯笼,有各式各样的福字、中国结,还有一副副喜庆的春联,满满的年味.
白白身子圆溜溜,样子像个乒乓球;放在锅里煮一煮,全家吃它过十五.rn它就是我最爱吃的汤圆.rn大人们常说,过了正月十五,年就算结束了.所以,从小我就对元宵节有一种特殊的情感,里面夹杂着喜悦、期待,还有丝丝的不舍.特别是那一碗热气腾腾、香味扑鼻的汤圆,那可是我的最爱,光是想想就足以让我咽下好多口水.
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