【摘 要】
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很多人一说到知识,往往会把它和能力、素养对立起来,似乎知识就是死板教条的东西,是书本上枯燥、孤立的知识,对知识的掌握就只能死记硬背,是大量枯燥、繁琐、重复、费时费力
【机 构】
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南京市扬子第一中学 江苏 南京 210048
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很多人一说到知识,往往会把它和能力、素养对立起来,似乎知识就是死板教条的东西,是书本上枯燥、孤立的知识,对知识的掌握就只能死记硬背,是大量枯燥、繁琐、重复、费时费力而效果不佳的机械训练,就必然制约能力的发展,就会限制素质的培养和形成.语文知识的范围由两个层面构成:一是语言积淀:识记字词、背诵诗文、阅读佳作等等.这一层面缺乏严密的知识体系,在认知上也无规律可循,但"书读百遍,其义自见
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