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随着现代学科综合与分化的程度愈来愈高,学科与学科之间的联系日益紧密,学科渗透式教学是符合这种趋势的科学理念。在高校音乐专业和声课程内容与教学中也亟需突破学科本位壁垒,坚持多元的教学目的与课程内容,实践学科渗透式教学,以提高和声课程与教学的＂人文性＂,让和声课程与教学更加趋近于素质教育。
试论和声课程“学科渗透式”教学——高校音乐专业和声课程内容与教学实践的多元化
【摘 要】
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随着现代学科综合与分化的程度愈来愈高,学科与学科之间的联系日益紧密,学科渗透式教学是符合这种趋势的科学理念。在高校音乐专业和声课程内容与教学中也亟需突破学科本位壁
【机 构】
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邵阳学院音乐系
【出 处】
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音乐时空
【发表日期】
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2015年18期
【基金项目】
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项目名称：普通高校音乐专业音乐理论课程“学科渗透式”教学研究与实践,项目编号：2015JG34,项目参与人：陈鸥,张弛,谢秋菊,郭三刚项目主持人：谢黎华
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