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当前，随着我国各级政府对职业教育的重视和不断加大的投入，国内的技工院校正培养出一批又一批高素质的技能人才，他们正在逐渐地成长为各行各业的主力军。但由于有些学生没有接受过良好的、系统的职业指导教育，虽然技术过硬，但仍没有成长为一流的技术工人。因此，技工院校对学生的职业指导工作就日渐珍贵与重要。
一、 学生就业过程中存在的问题
笔者所在学院是国家级示范校，同时又是国家级高技能人才培训基地。平均每年都有近1000名的毕业生走进各级各类企业的工作岗位。他们已逐渐成为各个企业员工的主要组成部分，正在为国家及所在企业的发展做出着贡献。尽管学院开设有职业指导课程，也做了一些相关的就业指导工作，但是由于一部分学生没有形成良好的职业素养，不具备应聘技能，导致自己在面试时屡被淘汰，抑或是走向工作岗位后很快离职、频繁跳槽等等。针对这些问题，笔者总结出以下几点原因。
1.不能客观地认识自我并准确地评价自己
部分学生在临近就业时，总是想着“我要找一个什么样的工作”，而几乎忘了“自己能干什么工作”，最后往往由于自己内心的期望值过高，导致面试机会一次又一次地错过。
2.没有形成良好的职业素养
目前很多在校生基本都是独生子女。不管是出生在农村，还是出生在城市，基本上都是在家长的娇惯和疼爱中长大。有一些学生在遇到困难和挫折时容易畏缩不前，甚至自暴自弃。很多学生即使在找到工作后，也会因为一些小事情而导致离职。
3.没有理想和追求
近些年学院所招收的学生，与上高中的同学相比，不仅学习成绩不理想，而且没有理想和目标，从而也就导致了他们不能以认真的态度学习知识和技能，最终不能顺利就业。
二、学院应采取的措施
1.进行理想教育，帮助学生树立人生目标
首先，学院利用文化墙、实训室、楼道等地方，张贴对国内五一劳动奖章获得者的宣传画，营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的氛围。同时，利用校会和班会宣传他们的先进事迹，介绍北京市高技能人才的优惠政策，如“北京市每两年在全市范围内评选100名政府技能津贴获得者，并且补助一次性政府特殊津贴；企业在聘的高级工、技师、高级技师将与本单位的助理工程师、工程师、高级工程师享受同等工资福利待遇；在职业技能竞赛中获奖的优秀技能人才，可直接晋升上一级职业工资”等等，让学生看到学好技术、掌握技能一样可以成就美好的人生。其次，利用橱窗、板报、广播等对学院历届技能大赛上所获的冠军进行宣传，让学生感受到榜样就在身边，楷模离自己并不遥远。再次，利用宣传画册、招生简章等对学院优秀毕业生进行大力宣传，让学生树立起做好本职工作的意识。
2.继续推进一体化教学改革，努力提高教学质量
学院是全国一体化教学改革示范校，为了调动学生学习的积极性，取得良好的学习效果。学院早在几年前就开始了教学改革，学院教师不辞辛苦，大胆创新、自编教材，将枯燥乏味的课堂理论教学进行简化，将生动实用简单的语言，与实训室、实验室里的操作进行结合，让学生在动手实践中学习，这样学生不仅听得懂课堂内容，而且学得会技能。尤其对那些基础很差的学生来说，不仅提高了他们的学习兴趣，而且还把被动的“要我学”变成了主动的“我要学”。此外，学院每年一届的技能节以及各系举办的不同形式的知识竞赛、技能比赛等都有力地激发了学生的学习热情，从而也促进了学院整体教学质量的提高。
3.开展丰富多彩的校园活动，增强学生团队意识
学院不仅有一年一度的技能节、文化节，而且还有健身节和艺术节。具体而言，学院每年上半年都要举办全校规模的各个工种技能大比武。自2008年以来，技能节已成功举办了八届。另外，每年的十月份各个系还要围绕着全院的运动会，开展一系的运动健身项目比赛，即健身节；每年的十二月，即学院的艺术节时间，各个系都要开展节目选拔赛等系列活动。这些活动的开展，不仅给每个学生创造了展示自我的机会，而且增强了他们的自信心，同时也增强了他们的团队意识和团结协作精神。
4.加入就业指导课
在每届学生离校实习前的最后一个或两个学期，开设就业指导课。这些课程除了依据指定教材外，可以由招生就业工作处的各位就业指导师，结合工作中一些实际例子做系列讲座，让学生认识到在选择单位和岗位时，不要好高骛远、眼高手低，而要脚踏实地、从我做起，把理想抱负与基层岗位结合起来，这样才有可能在企业做出成绩，才有希望为社会做出贡献。
通过就业指导，要求学生能够做到以下几点：首先，认清自我，客观地评价自我，找准位置，确定目标；其次，培养良好的心理承受能力，就业是一个长期而复杂的过程，它不仅需要一个人的知识和技能，而且更需要一个人的意志品质和精神支撑；再次，掌握面试技巧，顺利通过面试，现在的企业招聘人员，多数是通过面试形式进行筛选，而多数企业所需员工的技术含量并不高，他们更看重的是一些非智力因素，因此，对那些学习和技能较好，而比较内向、不健谈的学生就要进行反复强化训练，以便让他们通过面试，顺利走进企业。
（作者单位：北京市工业技师学院）
一、 学生就业过程中存在的问题
笔者所在学院是国家级示范校，同时又是国家级高技能人才培训基地。平均每年都有近1000名的毕业生走进各级各类企业的工作岗位。他们已逐渐成为各个企业员工的主要组成部分，正在为国家及所在企业的发展做出着贡献。尽管学院开设有职业指导课程，也做了一些相关的就业指导工作，但是由于一部分学生没有形成良好的职业素养，不具备应聘技能，导致自己在面试时屡被淘汰，抑或是走向工作岗位后很快离职、频繁跳槽等等。针对这些问题，笔者总结出以下几点原因。
1.不能客观地认识自我并准确地评价自己
部分学生在临近就业时，总是想着“我要找一个什么样的工作”，而几乎忘了“自己能干什么工作”，最后往往由于自己内心的期望值过高，导致面试机会一次又一次地错过。
2.没有形成良好的职业素养
目前很多在校生基本都是独生子女。不管是出生在农村，还是出生在城市，基本上都是在家长的娇惯和疼爱中长大。有一些学生在遇到困难和挫折时容易畏缩不前，甚至自暴自弃。很多学生即使在找到工作后，也会因为一些小事情而导致离职。
3.没有理想和追求
近些年学院所招收的学生，与上高中的同学相比，不仅学习成绩不理想，而且没有理想和目标，从而也就导致了他们不能以认真的态度学习知识和技能，最终不能顺利就业。
二、学院应采取的措施
1.进行理想教育，帮助学生树立人生目标
首先，学院利用文化墙、实训室、楼道等地方，张贴对国内五一劳动奖章获得者的宣传画，营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的氛围。同时，利用校会和班会宣传他们的先进事迹，介绍北京市高技能人才的优惠政策，如“北京市每两年在全市范围内评选100名政府技能津贴获得者，并且补助一次性政府特殊津贴；企业在聘的高级工、技师、高级技师将与本单位的助理工程师、工程师、高级工程师享受同等工资福利待遇；在职业技能竞赛中获奖的优秀技能人才，可直接晋升上一级职业工资”等等，让学生看到学好技术、掌握技能一样可以成就美好的人生。其次，利用橱窗、板报、广播等对学院历届技能大赛上所获的冠军进行宣传，让学生感受到榜样就在身边，楷模离自己并不遥远。再次，利用宣传画册、招生简章等对学院优秀毕业生进行大力宣传，让学生树立起做好本职工作的意识。
2.继续推进一体化教学改革，努力提高教学质量
学院是全国一体化教学改革示范校，为了调动学生学习的积极性，取得良好的学习效果。学院早在几年前就开始了教学改革，学院教师不辞辛苦，大胆创新、自编教材，将枯燥乏味的课堂理论教学进行简化，将生动实用简单的语言，与实训室、实验室里的操作进行结合，让学生在动手实践中学习，这样学生不仅听得懂课堂内容，而且学得会技能。尤其对那些基础很差的学生来说，不仅提高了他们的学习兴趣，而且还把被动的“要我学”变成了主动的“我要学”。此外，学院每年一届的技能节以及各系举办的不同形式的知识竞赛、技能比赛等都有力地激发了学生的学习热情，从而也促进了学院整体教学质量的提高。
3.开展丰富多彩的校园活动，增强学生团队意识
学院不仅有一年一度的技能节、文化节，而且还有健身节和艺术节。具体而言，学院每年上半年都要举办全校规模的各个工种技能大比武。自2008年以来，技能节已成功举办了八届。另外，每年的十月份各个系还要围绕着全院的运动会，开展一系的运动健身项目比赛，即健身节；每年的十二月，即学院的艺术节时间，各个系都要开展节目选拔赛等系列活动。这些活动的开展，不仅给每个学生创造了展示自我的机会，而且增强了他们的自信心，同时也增强了他们的团队意识和团结协作精神。
4.加入就业指导课
在每届学生离校实习前的最后一个或两个学期，开设就业指导课。这些课程除了依据指定教材外，可以由招生就业工作处的各位就业指导师，结合工作中一些实际例子做系列讲座，让学生认识到在选择单位和岗位时，不要好高骛远、眼高手低，而要脚踏实地、从我做起，把理想抱负与基层岗位结合起来，这样才有可能在企业做出成绩，才有希望为社会做出贡献。
通过就业指导，要求学生能够做到以下几点：首先，认清自我，客观地评价自我，找准位置，确定目标；其次，培养良好的心理承受能力，就业是一个长期而复杂的过程，它不仅需要一个人的知识和技能，而且更需要一个人的意志品质和精神支撑；再次，掌握面试技巧，顺利通过面试，现在的企业招聘人员，多数是通过面试形式进行筛选，而多数企业所需员工的技术含量并不高，他们更看重的是一些非智力因素，因此，对那些学习和技能较好，而比较内向、不健谈的学生就要进行反复强化训练，以便让他们通过面试，顺利走进企业。
（作者单位：北京市工业技师学院）