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在两千多年前．我国的大教育家孔子在对待弟子的教学方面就提出了“因材施教”的观点。由此可见。这样一种针对学生不同的性格、能力而实施不同的教育方法的个性化教学很早以前就出现了。在课程改革的今天，个性化教学更是时代的一种呼唤．是素质教育的一种趋势。新课程标准中明确提出了高中数学教师应该为学生提供发展的空间，促进学生的个性发展。因此．在作业的设置上，教师也应该摆脱过去传统的观念。按照新课标．与时俱进，从不同学生的个性出发设置作业．对于不同水平和层次的学生，按照他们的基础和发展能力的不同布置不同的作业．并且制定相应