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有人说，快乐=想要／需要，分母为“需要”，分子为“想要”。如果分子主动需求的要求越多、越大，那么人们所获得的快乐体验就越多。如果能让学生保持一种积极的学习状态、快乐的学习情绪、勤奋的学习态度，那么他们就会慢慢从会学返回到爱学的位置上，形成良性循环。为了能使学生们在学习过程中快乐地成长，真正乐学、爱学，我校采用了“有效学习三十六计”的教学策略。