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在新常态下,初中阶段的《道德与法治》课程受传统《思想品德》灌输式教育、程式化教育等影响,在教育实效上还存在着明显不足。现阶段我国初中道德与法治教育中存在着教学情境上脱离学生实际情况、教学方式囿于传统主体性教学模式等突出问题。约翰·杜威民主教育思想终极价值是为了人的幸福生存,在教育的主体间性上则表现为平等的导向。约翰·杜威民主教育思想对初中《道德与法治》教育创新的启示可以从生活化的教学引导设计策略、多样化生活情境教学策略、合作对话式教学策略上展开开发校本课程与校本教材等。