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探索“空间转向”视阈下高校空间布局的思想政治教育功能是思想政治教育“空间转向”理论的实践逻辑、建立党对高校空间意识形态领导权的现实逻辑、拓展高校空间布局教育性的价值逻辑三重逻辑向度的必然要求,它具有主流意识形态的规训功能、社会主义核心价值观的共情功能和精准思政价值的导向功能。高校要通过物理空间的教育功能设计、纪念性空间的打造,日常空间的价值输送和网络空间的价值引领,实现高校空间布局思想政治教育功能。