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读完马建宁老师的日记，我的最大感受是细腻，那是一种研究者独有的见解，是一种教育者独占的视角。文字记录的虽然只是一些新生儿、婴幼儿的养育片段，但透过宇里行间处处显露的是婴幼儿的“综含”教育。马老师打破了孩子月龄的界限。心中装着的不仅仅是一个新生儿、婴幼儿，而是面对一个早期发展中的个体，应该如何做、做些什么。马老师的观念和方法，值得我们参考。本栏目欢迎老师来稿，特别是有自己独特感受。闪耀着智慧光芒的系列文章。