【摘 要】
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探究两点电荷间作用的库仑定律时，通常选用丝线小球装置或库仑扭秤等实验器材进行变量控制和数据测量，实际教学中仍发现有诸多干扰因素的影响：作用力偏小角度变化不明显、减轻质量和增大线长会导致带电球不稳定、电量触碰的比例关系难以把握、库仑扭秤结构及物理量关系过于复杂、天气湿度容易使电量不稳定等，所以该实验探究在课堂上很难得到预期效果.利用仿真物理实验室软件（简称仿真实验室）可以方便构建电荷的“真实”环境，
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于核心素养的物理仿真实验与高中物理教学整合的实践研究”（项目编号：2019JK13-L036）；
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探究两点电荷间作用的库仑定律时，通常选用丝线小球装置或库仑扭秤等实验器材进行变量控制和数据测量，实际教学中仍发现有诸多干扰因素的影响：作用力偏小角度变化不明显、减轻质量和增大线长会导致带电球不稳定、电量触碰的比例关系难以把握、库仑扭秤结构及物理量关系过于复杂、天气湿度容易使电量不稳定等，所以该实验探究在课堂上很难得到预期效果.利用仿真物理实验室软件（简称仿真实验室）可以方便构建电荷的“真实”环境，轻松探究两电荷作用过程中的库仑定律及其它相关的力学、动量、能量等规律，同时在这种环境中动态过程的细致观察、实验数据的轻松测量、实验结论的反复论证等活动的有效开展，无疑会促进规律的透彻理解和核心素养的有效提升.
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