【摘 要】
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"停课不停教、停课不停学"催生了我国高校前所未有的大规模线上教学。然而我国现有的线上教学存在技术储备不足、线上教学资源紧缺、师生适应能力有待提高等一系列问题,严重
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究课题“基于产教深度融合的地方高校电子信息类专业工程实践能力培养研究”(2019JSJG593),苏州科技大学课程教学综合改革项目“模拟电子技术”(2018KJ2G-19),苏州科技大学天平学院教育教育改革项目“独立学院电子信息类“一体四翼”的实践教学研究与探索”(2017TJGB-04)
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"停课不停教、停课不停学"催生了我国高校前所未有的大规模线上教学。然而我国现有的线上教学存在技术储备不足、线上教学资源紧缺、师生适应能力有待提高等一系列问题,严重制约着高强度、大规模线上教学的高质量发展。高质量的线上教学,离不开科学合理的教学质量监控模式,基于大数据的技术特征,结合信息技术和传统的数据分析工具,以苏州科技大学电子与信息工程学院为例,创新性的引入家长评价监控机制,构建了基于"学生评教-教师自评-教师互评-家长评教-督导评教"五维一体的教学质量监控模式,
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