在线协作学习中大学生的情绪交互评价研究--量表的编制与信效度检验

来源 :远程教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:riugrur
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情绪交互作为在线协作学习的内容之一,对提升认知交互及整体在线协作学习质量具有关键性的作用。《在线协作学习中大学生情绪交互量表》即测评在线协作学习中情绪交互质量的有效工具,可用于分析在线协作学习中大学生情绪交互的基本特征。该量表包括2个方面(积极和消极情绪交互)、6个维度(积极情绪回应、积极情绪评价、积极情绪表达、消极情绪回应、消极情绪评价、消极情绪表达)、18个题项。经实践验证,该量表的信效度较高,均符合心理测量学要求,可作为普遍反映在线协作学习中情绪交互质量的可靠工具。但相对于情绪交互编码体系而言
其他文献
5年估值400億元  靠“无糖”气泡水做营销  元气森林是如何从  饮料巨头的嘴里分出一杯羹的  商界生意经  赚钱随身听  传统的快消饮料行业  大品牌背景深厚  占据着线上广告  和线下的零售货架  元气森林从垂直品类"气泡水"入手  一下就戳中了用户的心  并趁机做了这三点  第一,围绕用户做产品  对于饮料来说  似乎永远是  健康的不好喝、好喝的不健康  而元气森林瞄准的正是:无糖饮料专
近日,中国生物制药发布公告:今年上半年,中国生物制药归属于母公司持有者盈利84.8亿元,同比增长583.6%,而其中参股公司就贡献了75.85亿元。而在去年同期的财报中,这一项是负4千万元,2019年也只有700万元,那么今年的高速增长源自哪里?  中国生物制药最近一比大规模投资是2020年12月,以5.15亿美元拿到科兴中维15.3%股权。据此,业内反推做灭活新冠疫苗的科兴,今年上半年疫苗销售净
外滩附近的滇池路,有一栋挂着牌匾的红砖洋房,牌匾上印有“东洋咖啡店”几个烫金毛笔字。这是上海现存最早的咖啡店,历史可以追溯到1934年,许多老上海人的第一杯咖啡就是在这里喝到的。  它越过时空,发酵了新旧几代上海人对咖啡豆的信仰。  《咖啡的记忆》中写道:“即便在最艰苦的年代,咖啡也未曾从上海人的生活中消失。”20世纪40年代,咖啡对于社会最底层的黄包车夫而言,像是豆浆油条这样平常的所在,他们会冲
北欧神话中,世界之树根下有一条不断啃食树根的毒龙“尼德霍格”。它不停地咬着树根,直到它咬断这棵树的那一天,诸神之黄昏就会来临。  一段神明的旧事或许太过于久远,但在商业社会,旧世界的崩塌与新秩序的建立从未停止。1  1999年,在上海当会计的29岁英国小伙儿胡润正面临自己的职业瓶颈。他翻了100多份报纸、杂志和上市公司报表后,终于拼凑出中国大陆50个富豪的名字。利用自己的专业特长,他拿着这50人的
粉嫩嫩的白牡丹、一晒就红的吉娃莲、毛茸茸的熊童子、拥有玫瑰花心的山地玫瑰,还有黛比、桃蛋、姬玉露、生石花……这些生动有趣的名字,都来自多肉王国。加入多肉赛道的人  “多肉的‘暴火’,对我来说一点也不意外。看似突如其来莫名其妙,其实是酝酿已久,理所当然的。”  95后陈湘,原来是重庆地地道道的白领。2019年春天,和男友逛花鸟市场时邂逅多肉,从此入坑、一发不可收拾。满屋各式各样的多肉,他们甚至还为其
地标成都街子古镇,市区一小时车程即可直达。  今年五月开始,这里从枯燥的景区观光,变成沉浸式古装剧本杀的现场:40 000+平米逼真实景,专业NPC,新手小白能快速加入游戏,小朋友和家长一起做任务;上起御龙桥下至古码头,场地还原了明末清初武林小镇风貌,衙门、镖局、铁匠铺、当铺、酒坊、药铺、戏班……藏于小镇之下。  “各位少侠,武林世界的大门已经为你们打开,笔也都在你们的手中,如何书写你们自己的江湖
“我经常晚上十一点才回家,到家就睡,早晨五六点起床冲个凉就来上班了……如果有一天真正退休,我就可以做很多的事,浇浇花、看看书,可以把一直没有完成的第三本书发布出来,还可以当一名义工将自己的成功经验以及管理方式教给更多的年轻人,而且想跟儿子生活在一起,帮他带孩子……”。
至少持续一个月的松茸季在8月中旬进入丰产期。这意味着,每天都将有一大批新鲜松茸从“中国松茸之乡”——云南香格里拉运出。然而,最近几年,香格里拉松茸季在悄悄发生一些变化:卖松茸的人越来越多,松茸产量却在下滑。  松茸因其生长在松、栎林地,菌蕾期状如鹿茸而得此名。每年7-8月,在香格里拉这个常住人口只有不到20万的城市,一朵小则5~7cm、大则12cm及以上的松茸,都会彻底颠覆当地人的生活。尽管采集、
虚拟现实(VR)不仅扩展了学习场域,丰富了学习体验,也为稀缺教育资源提供了有效的呈现方式。然而,由于VR主要依附图像处理技术,其在教育场域下的应用大多停留在知识观察层面。当学习者对观影模式的新鲜感褪去,诸多挑战(交互性不及时、临场感不强等问题)也随即暴露出来。近年来,触觉反馈(Haptics)逐渐成为人机交互的发展前沿,在很大程度上突破了VR单一的视觉刺激之局限。一些研究者开始探索“虚拟现实+触觉反馈”(VR+Haptics)的教学模式,以期调动学习者听觉、触觉、力觉、运动等多感知的刺激反应力,增强学习者
面对人工智能技术带来的机遇和挑战,日本将其社会发展阶段定义为Society 5.0。与此同时,在教育领域开启的课程改革,将信息教育提到了“元科学”教育的高度。2020年9月,日本出台的《信息教育课程设计指南》,对校内外信息教育进行了课程的系统性规划,首次实现了信息教育课程体系从小学到大学的一体化贯通设计。该指南系统借鉴了原有信息教育相关的系列学习指导要领、信息教育课程体系及大学人才培养标准,将信息教育的知识体系划分为6大领域11个知识类别,重点解决了与这11个知识类别对应的课程内容,以及小学至大学全学段的