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高中学生已经具有一定的语文知识储备,也有一定的语文学习方法和能力。在推进自主学习、主动提升的高中语文教学中,教师要发挥教学组织和指导作用,其中通过导学案的形式生成"先学后教"的教与学的策略,能提升学生自主学习和合作学习的开展,促成课堂教学的高效。
高中语文教学中导学案设计与运行策略
【摘 要】
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高中学生已经具有一定的语文知识储备,也有一定的语文学习方法和能力。在推进自主学习、主动提升的高中语文教学中,教师要发挥教学组织和指导作用,其中通过导学案的形式生成"
【机 构】
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江苏省淮安中学;
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2017年31期
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