论文部分内容阅读
语文,本是一门基础学科,而＂小学＂语文更是基础的基础。我们看到现在小学语文的种种问题。如：学生对于＂字、词、句＂的感觉与领悟尚未达到了解的程度,即便是高年级的同学,也只是表面的语文、凌乱语文、粗度语文。低年级大部分学生对于＂认字、组词、造句＂还存在浮于水面、无法深入等问题。这样的学习效果对学生来讲太过机械化,太过表面化。那么,追根究底在于老师在课堂上的引导作用没有起好。