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教学设计是实现教学目标的重要环节。军队院校专业课的实验教学设计是培养学员综合实践能力、创新意识和创新能力的关键环节。针对专业课教员实验教学中存在的对“三性”实验理解与界定不足、对教学设计研究得不够，以及控制实验教学的节奏不足等问题，给出了“三性”实验的内涵与基本特征，从教学任务分析、教学目标、教学策略、备课与教案撰写4个方面，阐述了教学设计的方法与对策。