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2013年对河北省三所大学的外语教学进行问卷调查，旨在了解外语课堂中的师生关系。问卷结果表明，学生存在不愿上外语课的心理，教师对问题学生存在无能为力的消极态度。这种心理对峙归结为“沉默”，研究其产生的原因，寻找解决方法，是成功课堂教学的关键。
从心理学角度探究外语课堂中的“沉默”现象
【摘 要】
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2013年对河北省三所大学的外语教学进行问卷调查，旨在了解外语课堂中的师生关系。问卷结果表明，学生存在不愿上外语课的心理，教师对问题学生存在无能为力的消极态度。这种心理对
【机 构】
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河北农业大学外国语学院 河北 保定
【出 处】
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科学导报
【发表日期】
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2004年期
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