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随着新课的结束，一轮一轮的复习提上了日程，接下来的就是一次次的模拟考试。究竟怎样才能使学生们在一次次的模拟考试中不断地取得进步呢？这个问题是所有的老师和同学都非常关心的一个大问题。作为一名在英语教育事业上耕耘了多年的英语教师，我根据平时的教学经验和对众多优秀学生的观察，谈谈对英语学习的几点建议。
一、注意有层次的听力训练，克服畏难心理
听力一直以来就是考试最担心的一项，而且听力试题也是考试当中变化最大的一项试题，故考试就认为它很难把握，甚至对它产生了畏难情绪，有些考试甚至一到听力考试就非常紧张，所以往往发挥得非常不好，针对这种情况，最有效的提高听力的方法就是平时有层次地进行听力练习。考生必须采取相应的措施强化听力训练，提高答题方面的技巧。
首先考生要选择一些高质量的听力材料来进行训练，由易到难，调动学生锻炼听力的积极性，帮助他们克服畏难情绪，逐步提高听力水平。譬如，我们平时往往会忽视课文朗读录音，其实与我们教材同步的朗读材料录音是最好的听力入门训练材料，因为这些文章的朗读者本身就是来自说英语的国家，他们字正腔圆，朗读质量非常高，且我们是在学过这些课文以后再用这些课文进行听力训练，这样学生们从心理上减少一些畏难的情绪，使英语初级听力训练得以顺利开展。
另外听力的训练一定要持之以恒，不可三天打鱼，两天晒网。因为英语听力能力的提高就是在日积月累的训练之中得以提高的。所有考生每天最好能听一篇到两篇的英语听力训练文章，听完后还可以试着跟读甚至默写，这样可以将听力材料和书面表达训练有机地结合起来，而不是单纯的听力。
二、理解重难点，掌握解题技巧
教师在带领学生进行复习时，要以教学大纲、考纲和《考试说明》为依据，重难点突出，以课本为本，但又不能拘泥于课本教材，逐课复习，平均用力。复习时可以以单元为单位，着重解决有所遗忘的内容，有的放矢才能事半功倍。因此会复习的同学绝不会让自己的复习过程像“一盘散沙般的遍地开花”，他们很清楚自己所学内容的重难点，在多次考试当中对各种题型都做到心中有数，并能对何种知识点会出现在何种考题中都能做到些许的预测。另外，同学们在分清重难点的同时还要掌握一定的解题技巧，现在我就对各种常见题型的解题技巧做简要的说明。
（一）单项选择题的解题技巧
单项选择题是考试中常见的一种基础题型，它是对学生的基础知识运用能力的考查，因此要求学生对基础知识掌握得一定要透彻，不可模棱两可，似是而非。做这种题目，同学们所用的最佳方法就是“排除法”，从题干的角度将最不可能的答案先排除掉，从而降低选择的难度，另外同学们在平时的训练中，除了要完成选项、校对答案之外，更重要的是把握对的，填对的题目，无论句子还是对话都要认真地阅读一遍，题干要从头看到尾，选项更要四个都看，不可遗漏一个，以防止有多答案出现的现象。
（二）完形填空题的解题技巧
完形填空题一直是同学们很头疼的一种题型，它难在容量大，前后联系性强，稍有不慎便有“全军覆没”的危险。做这种题目时，同学们一定要从总体上把握整篇文章，切不可“断章取义”，先要确定整篇文章的时态，也就是应该练习先看文章的本身，后看选项，文章从头到尾看一遍，再看填什么词合适，做完后最好在心里默念一遍，如在平时练习中还可以大声地朗读一遍来增加我们的语感。完形填空不像单项选择题是单打独斗，它们更像一个大集体，每项之间都存在着密切的联系，所以同学们平时一定要增加自己的课外阅读量，这样不仅能提高大家的阅读水平，而且有利于提高大家解答完形填空题的能力。
（三）阅读理解题的解题技巧
阅读理解题是英语考试试卷中分值较重的一个题型，加上任务型阅读其分值更是重中之重，不得不让我们尤为重视。所以掌握阅读理解题的解题技巧才能让同学们不至于在这个题目上浪费太多的时间。做阅读题时，绝大多数的学生喜欢先读文章在看题目，这种做题技巧就有点目的不明确。我们应该反其道而行之，先看下面的题目，再看文章本身，这样带着问题去阅读，有目的的阅读，才能提高阅读的速度。一般同学们都喜欢做故事性较强的阅读题，因为这类阅读题生词少，故事情节强，同学们容易把握，而对一些科技类，心灵鸡汤类的小品文不大感兴趣，认为它们难懂，很容易出错。其实这类阅读题并不像同学们所想的那样晦涩难懂，它往往前后语境联系得特别紧凑，细心的同学们只要在阅读中多注意前后文的联系，你就不难从文章中找到你所想要的答案。
（四）书面表达的解题技巧
书面表达是全面考查学生对英语的掌握程度。从单词的拼写，句子构成到时态的把握都在考察的范围之内。同学们在拿到试卷后要好好地审题，弄清书面表达的要求，其中包括文体、人称、时态、文章的具体内容，再考虑文章的结构：如何开头，如何分段，如何结尾，如何选择合适短语和句型，这些都是要求同学们好好考虑的问题。另外书面表达的基本原则是尽可能用简单的英语表达尽可能丰富的内容。这就要求口语水平高，因为口语好了，出口成章，我们才能下笔如有神。另外平时我们要多注意素材的积累，多背背好客句子、好的段落，这样到写作时才能一路畅通无阻。
总之，英语复习不能以练习多、作业多、考试多取胜，而应从教学大纲、考纲和教材入手，有计划有针对性地进行复习，以便取得好的成绩。
一、注意有层次的听力训练，克服畏难心理
听力一直以来就是考试最担心的一项，而且听力试题也是考试当中变化最大的一项试题，故考试就认为它很难把握，甚至对它产生了畏难情绪，有些考试甚至一到听力考试就非常紧张，所以往往发挥得非常不好，针对这种情况，最有效的提高听力的方法就是平时有层次地进行听力练习。考生必须采取相应的措施强化听力训练，提高答题方面的技巧。
首先考生要选择一些高质量的听力材料来进行训练，由易到难，调动学生锻炼听力的积极性，帮助他们克服畏难情绪，逐步提高听力水平。譬如，我们平时往往会忽视课文朗读录音，其实与我们教材同步的朗读材料录音是最好的听力入门训练材料，因为这些文章的朗读者本身就是来自说英语的国家，他们字正腔圆，朗读质量非常高，且我们是在学过这些课文以后再用这些课文进行听力训练，这样学生们从心理上减少一些畏难的情绪，使英语初级听力训练得以顺利开展。
另外听力的训练一定要持之以恒，不可三天打鱼，两天晒网。因为英语听力能力的提高就是在日积月累的训练之中得以提高的。所有考生每天最好能听一篇到两篇的英语听力训练文章，听完后还可以试着跟读甚至默写，这样可以将听力材料和书面表达训练有机地结合起来，而不是单纯的听力。
二、理解重难点，掌握解题技巧
教师在带领学生进行复习时，要以教学大纲、考纲和《考试说明》为依据，重难点突出，以课本为本，但又不能拘泥于课本教材，逐课复习，平均用力。复习时可以以单元为单位，着重解决有所遗忘的内容，有的放矢才能事半功倍。因此会复习的同学绝不会让自己的复习过程像“一盘散沙般的遍地开花”，他们很清楚自己所学内容的重难点，在多次考试当中对各种题型都做到心中有数，并能对何种知识点会出现在何种考题中都能做到些许的预测。另外，同学们在分清重难点的同时还要掌握一定的解题技巧，现在我就对各种常见题型的解题技巧做简要的说明。
（一）单项选择题的解题技巧
单项选择题是考试中常见的一种基础题型，它是对学生的基础知识运用能力的考查，因此要求学生对基础知识掌握得一定要透彻，不可模棱两可，似是而非。做这种题目，同学们所用的最佳方法就是“排除法”，从题干的角度将最不可能的答案先排除掉，从而降低选择的难度，另外同学们在平时的训练中，除了要完成选项、校对答案之外，更重要的是把握对的，填对的题目，无论句子还是对话都要认真地阅读一遍，题干要从头看到尾，选项更要四个都看，不可遗漏一个，以防止有多答案出现的现象。
（二）完形填空题的解题技巧
完形填空题一直是同学们很头疼的一种题型，它难在容量大，前后联系性强，稍有不慎便有“全军覆没”的危险。做这种题目时，同学们一定要从总体上把握整篇文章，切不可“断章取义”，先要确定整篇文章的时态，也就是应该练习先看文章的本身，后看选项，文章从头到尾看一遍，再看填什么词合适，做完后最好在心里默念一遍，如在平时练习中还可以大声地朗读一遍来增加我们的语感。完形填空不像单项选择题是单打独斗，它们更像一个大集体，每项之间都存在着密切的联系，所以同学们平时一定要增加自己的课外阅读量，这样不仅能提高大家的阅读水平，而且有利于提高大家解答完形填空题的能力。
（三）阅读理解题的解题技巧
阅读理解题是英语考试试卷中分值较重的一个题型，加上任务型阅读其分值更是重中之重，不得不让我们尤为重视。所以掌握阅读理解题的解题技巧才能让同学们不至于在这个题目上浪费太多的时间。做阅读题时，绝大多数的学生喜欢先读文章在看题目，这种做题技巧就有点目的不明确。我们应该反其道而行之，先看下面的题目，再看文章本身，这样带着问题去阅读，有目的的阅读，才能提高阅读的速度。一般同学们都喜欢做故事性较强的阅读题，因为这类阅读题生词少，故事情节强，同学们容易把握，而对一些科技类，心灵鸡汤类的小品文不大感兴趣，认为它们难懂，很容易出错。其实这类阅读题并不像同学们所想的那样晦涩难懂，它往往前后语境联系得特别紧凑，细心的同学们只要在阅读中多注意前后文的联系，你就不难从文章中找到你所想要的答案。
（四）书面表达的解题技巧
书面表达是全面考查学生对英语的掌握程度。从单词的拼写，句子构成到时态的把握都在考察的范围之内。同学们在拿到试卷后要好好地审题，弄清书面表达的要求，其中包括文体、人称、时态、文章的具体内容，再考虑文章的结构：如何开头，如何分段，如何结尾，如何选择合适短语和句型，这些都是要求同学们好好考虑的问题。另外书面表达的基本原则是尽可能用简单的英语表达尽可能丰富的内容。这就要求口语水平高，因为口语好了，出口成章，我们才能下笔如有神。另外平时我们要多注意素材的积累，多背背好客句子、好的段落，这样到写作时才能一路畅通无阻。
总之，英语复习不能以练习多、作业多、考试多取胜，而应从教学大纲、考纲和教材入手，有计划有针对性地进行复习，以便取得好的成绩。