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摘 要：少年儿童是祖国的未来，是国家蓬勃发展的希望，他们的发育成长决定着社会长期的发展和进步程度，为了培育国家未来的优秀人才和保障社会的可持续发展，就要做好少儿的启蒙工作，为孩子今后的发展打下基础。
关键词：少年儿童；县级图书馆；启蒙
建设县级公共图书馆，凭借其辐射面广的特点，可以覆盖到全国的少年儿童，促进少年儿童文化均等化。本文首先介绍了我国县级公共图书馆对儿童发展的重要性，阐述了县级公共图书馆在为儿童提供服务现状和问题。最后，针对现阶段我国县级公共图书馆的现状和存在问题，提出了相应的意见和建议。
一、县级图书馆少儿服务工作对少儿教育的重要性
少儿的早期教育在当今知识性社会中发挥着对少儿的基础启蒙作用，县级公共图书馆是我国少儿科普和思想道德及素质教育的主阵地，对少儿的健康成长具有重大意义。县级公共图书馆的少儿教育重在少儿服务工作，它是县级公共图书馆读者服务工作中的一个重要组成部分。随着少儿读者阅读需求的日益增长，不断加强公共图书馆少儿服务工作成了时代发展的必然趋势，县级公共图书馆在开展少儿服务工作中可以充分利用其得天独厚的优势，延伸和补充学校教育短板，开拓少年儿童视野，提升科学文化素质，增进亲子关系和社交娱乐等，县级公共图书馆肩负着为我国3亿少年儿童提供更好、更优质教育服务的重担。
二、县级图书馆少儿服务的现状和问题
我国的县级公共图书馆在少儿教育领域发挥着重要作用，但其发展现状存在一定的滞后性，目前大多数县级公共图书馆存在的诸多问题，导致图书馆少儿工作的优势得不到充分发挥。
（一）缺乏社会关注
一是县级公共图书馆管理层不够重视。现阶段的县级图书馆，其主要服务对象是16岁以上的成年人，相较于成人的服务工作来看，少儿服务工作较为薄弱，图书馆管理工作人员没有为少儿读者工作的服务意识。二是家长社会的不重视。图书馆丰富的知识资源，良好的功能环境，可以有效的对少儿进行综合教育，但是目前社会对图书馆少儿服务的重要性还不甚了解。为了能让孩子与社会现有趋势相适应，部分家长盲目跟风，课余时间就将子女送到诸如舞蹈、钢琴、绘画等各种培训班，孩子们自由发展的时间被各种各样的培训班所占据，独自阅读自学的时间骤减，自学能力逐渐变差。
（二）服务意识不足，整体素质低
一是人力资源配置不合理。县级公共图书馆的领导层没有足够重视少儿服务工作人员的优化配置，工作人员业务不专业，服务意识不足，部分工作人员甚至身兼数职，精力有限，进而导致服务质量下降。二是工作人员的整体素质低。少年儿童是少儿服务工作的服务对象，他们的阅读能力有限，工作人员除了要具备足够的耐心，较高的业务素质，还需系统掌握辅导少儿方面的相关文化知识。目前多数县级公共图书馆普遍存在少儿服务工作人员素质参差不齐的问题。
（三）服务内容单一欠丰富
少年儿童天性充满好奇，喜欢新鲜有趣的事物，部分县级公共图书馆虽然设立了少儿阅览室，但其服务内容形式单一，每年开展的少儿阅读活动也少之又少，甚至几年不开展，既不能引起孩子们的兴趣，也不能满足少儿读者日益增长的阅读需求。县级公共图书馆对开展少儿服务活动不积极，使得少儿服务工作萎缩严重，少儿服务工作萎靡不振、停滞不前。
三、做好县级公共图书馆少儿服务工作的意见和建议
要做好县级公共图书馆的少儿服务工作，可以从加强领导重视，加大宣传教育，提高少儿阅览室馆员素质、改善阅览室硬件设施等方面开始，努力为少年儿童读者提供舒适阅读环境，更好的为少年儿童读者服务，充分发挥其职能职责。
（一）加强领导重视，大力宣传教育
首先图书管理人员要正确了解认识县级公共图书馆的重要性，加强重视，为县级公共图书馆提供充足的“硬件”（图书馆藏、设施设备）和“软件”（管理模式和人员配备）保障。其次是加大社会宣传，让社会了解重视图书馆的对少儿教育重要性。采取诸如网络倡导传播、报纸刊登、电视节目、知识讲座等多种形式，针对社会众多的孩子和家长，开展少儿室的文献资源和社会功能宣传推广活动，使得少儿服务工作被更多的人了解和关注。还可安排图书馆少儿室的文献资源配置讲解活动，直接邀请孩子和家长参观少儿室，鼓励家长和孩子积极参与其中，通过亲身经历，真实感受到少儿室的社会功能。
（二）创新服务意识，提高工作人员整体素质
县级公共图书馆工作人员的举止言谈和知识水平等，会直接影响到意识还不够完備的小读者，他们会在不知不觉中受到感染，所以对于县级公共图书管理人员的素质要求更高标准。县级公共图书馆工作人员是知识与信息的传播者，更应加强学习，敢于接纳新思想、新知识、新技术，摈弃改革旧的传统观念。要保证工作人员整体素质持续不下滑，就要有严格规范的文件为保障，首先要完善图书馆管理服务机制，创新服务意识，开展多样化服务，图书馆要做好顶层设计，制定出一套系统完备的管理服务规章制度。然后合理优化的少儿专业图书服务工作人员的配置。
（三）开展形式多样的少儿阅读活动
作为少儿素质教育的重要基地，县级公共图书馆必须改变单一的服务模式，承担起“组织者”的角色，充分利用少年儿童的年龄特点和心理特点，开展阅读与娱乐结合，寓教于乐、丰富多彩的阅读活动。
参考文献
[1]熊世伟.浅谈少儿图书馆的读者服务与教育工作.
[2]刘金萍.做好基层少儿图书馆工作，增加少儿图书馆的读者人气[J].西域图书馆论坛，2011，2（1）：98-99.
[3]任敏.我国公共图书馆少年儿童服务现状分析与对策[J].国家图书馆学刊，2009，02.
作者简介
刘梅，女，馆员，云南省墨江县图书馆，发表文章2篇。
关键词：少年儿童；县级图书馆；启蒙
建设县级公共图书馆，凭借其辐射面广的特点，可以覆盖到全国的少年儿童，促进少年儿童文化均等化。本文首先介绍了我国县级公共图书馆对儿童发展的重要性，阐述了县级公共图书馆在为儿童提供服务现状和问题。最后，针对现阶段我国县级公共图书馆的现状和存在问题，提出了相应的意见和建议。
一、县级图书馆少儿服务工作对少儿教育的重要性
少儿的早期教育在当今知识性社会中发挥着对少儿的基础启蒙作用，县级公共图书馆是我国少儿科普和思想道德及素质教育的主阵地，对少儿的健康成长具有重大意义。县级公共图书馆的少儿教育重在少儿服务工作，它是县级公共图书馆读者服务工作中的一个重要组成部分。随着少儿读者阅读需求的日益增长，不断加强公共图书馆少儿服务工作成了时代发展的必然趋势，县级公共图书馆在开展少儿服务工作中可以充分利用其得天独厚的优势，延伸和补充学校教育短板，开拓少年儿童视野，提升科学文化素质，增进亲子关系和社交娱乐等，县级公共图书馆肩负着为我国3亿少年儿童提供更好、更优质教育服务的重担。
二、县级图书馆少儿服务的现状和问题
我国的县级公共图书馆在少儿教育领域发挥着重要作用，但其发展现状存在一定的滞后性，目前大多数县级公共图书馆存在的诸多问题，导致图书馆少儿工作的优势得不到充分发挥。
（一）缺乏社会关注
一是县级公共图书馆管理层不够重视。现阶段的县级图书馆，其主要服务对象是16岁以上的成年人，相较于成人的服务工作来看，少儿服务工作较为薄弱，图书馆管理工作人员没有为少儿读者工作的服务意识。二是家长社会的不重视。图书馆丰富的知识资源，良好的功能环境，可以有效的对少儿进行综合教育，但是目前社会对图书馆少儿服务的重要性还不甚了解。为了能让孩子与社会现有趋势相适应，部分家长盲目跟风，课余时间就将子女送到诸如舞蹈、钢琴、绘画等各种培训班，孩子们自由发展的时间被各种各样的培训班所占据，独自阅读自学的时间骤减，自学能力逐渐变差。
（二）服务意识不足，整体素质低
一是人力资源配置不合理。县级公共图书馆的领导层没有足够重视少儿服务工作人员的优化配置，工作人员业务不专业，服务意识不足，部分工作人员甚至身兼数职，精力有限，进而导致服务质量下降。二是工作人员的整体素质低。少年儿童是少儿服务工作的服务对象，他们的阅读能力有限，工作人员除了要具备足够的耐心，较高的业务素质，还需系统掌握辅导少儿方面的相关文化知识。目前多数县级公共图书馆普遍存在少儿服务工作人员素质参差不齐的问题。
（三）服务内容单一欠丰富
少年儿童天性充满好奇，喜欢新鲜有趣的事物，部分县级公共图书馆虽然设立了少儿阅览室，但其服务内容形式单一，每年开展的少儿阅读活动也少之又少，甚至几年不开展，既不能引起孩子们的兴趣，也不能满足少儿读者日益增长的阅读需求。县级公共图书馆对开展少儿服务活动不积极，使得少儿服务工作萎缩严重，少儿服务工作萎靡不振、停滞不前。
三、做好县级公共图书馆少儿服务工作的意见和建议
要做好县级公共图书馆的少儿服务工作，可以从加强领导重视，加大宣传教育，提高少儿阅览室馆员素质、改善阅览室硬件设施等方面开始，努力为少年儿童读者提供舒适阅读环境，更好的为少年儿童读者服务，充分发挥其职能职责。
（一）加强领导重视，大力宣传教育
首先图书管理人员要正确了解认识县级公共图书馆的重要性，加强重视，为县级公共图书馆提供充足的“硬件”（图书馆藏、设施设备）和“软件”（管理模式和人员配备）保障。其次是加大社会宣传，让社会了解重视图书馆的对少儿教育重要性。采取诸如网络倡导传播、报纸刊登、电视节目、知识讲座等多种形式，针对社会众多的孩子和家长，开展少儿室的文献资源和社会功能宣传推广活动，使得少儿服务工作被更多的人了解和关注。还可安排图书馆少儿室的文献资源配置讲解活动，直接邀请孩子和家长参观少儿室，鼓励家长和孩子积极参与其中，通过亲身经历，真实感受到少儿室的社会功能。
（二）创新服务意识，提高工作人员整体素质
县级公共图书馆工作人员的举止言谈和知识水平等，会直接影响到意识还不够完備的小读者，他们会在不知不觉中受到感染，所以对于县级公共图书管理人员的素质要求更高标准。县级公共图书馆工作人员是知识与信息的传播者，更应加强学习，敢于接纳新思想、新知识、新技术，摈弃改革旧的传统观念。要保证工作人员整体素质持续不下滑，就要有严格规范的文件为保障，首先要完善图书馆管理服务机制，创新服务意识，开展多样化服务，图书馆要做好顶层设计，制定出一套系统完备的管理服务规章制度。然后合理优化的少儿专业图书服务工作人员的配置。
（三）开展形式多样的少儿阅读活动
作为少儿素质教育的重要基地，县级公共图书馆必须改变单一的服务模式，承担起“组织者”的角色，充分利用少年儿童的年龄特点和心理特点，开展阅读与娱乐结合，寓教于乐、丰富多彩的阅读活动。
参考文献
[1]熊世伟.浅谈少儿图书馆的读者服务与教育工作.
[2]刘金萍.做好基层少儿图书馆工作，增加少儿图书馆的读者人气[J].西域图书馆论坛，2011，2（1）：98-99.
[3]任敏.我国公共图书馆少年儿童服务现状分析与对策[J].国家图书馆学刊，2009，02.
作者简介
刘梅，女，馆员，云南省墨江县图书馆，发表文章2篇。