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美术学科是培养学生审美鉴赏能力和创造能力的关键路径,我们在新课程改革影响下,需要关注和重视起美术教育,为美育目标达成提供契机。美术课程在小学教育阶段就有设置,结合小学生的身心发展特征,我们主张利用美术学科教学契机培养小学生的动手操作能力,为美育渗透提供更广阔的平台。本研究主要分析小学美术教学活动中有效培养学生动手能力的方法,希望上述研究内容可供参考。