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立足数学概念本质的＂引入＂可以从＂概念的名称＂＂概念的形成背景＂＂概念的功能价值＂和＂概念的演变路径＂四个维度展开.
“引入”应立足数学概念本质
【摘 要】
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立足数学概念本质的＂引入＂可以从＂概念的名称＂＂概念的形成背景＂＂概念的功能价值＂和＂概念的演变路径＂四个维度展开.
【机 构】
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浙江省象山县第二中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年12期
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