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在语文教学中渗透情感教育可以促进学生的精神成长，有助于学生核心素养的构建。我国的古诗词具有丰富的情感教育内容。以《木兰诗》为例探讨学生的精神成长教育，助力语文核心素养的构建。
基于语文核心素养的精神成长教育——以《木兰诗》教学为例
【摘 要】
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在语文教学中渗透情感教育可以促进学生的精神成长，有助于学生核心素养的构建。我国的古诗词具有丰富的情感教育内容。以《木兰诗》为例探讨学生的精神成长教育，助力语文核心素养的构建。
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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苏州工业园区“十四五”规划课题“基于泛在学习的初中古诗文情境作业研究”（编号：syk2021031）；
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