【摘 要】
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公选课设置以增加学生专业之外的知识和完善学生自身素质为目的。在网络技术不断兴起的时代背景下,作为师资力量不够强大的高职院校在公选课范围内引进慕课能最大限度地拓展
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公选课设置以增加学生专业之外的知识和完善学生自身素质为目的。在网络技术不断兴起的时代背景下,作为师资力量不够强大的高职院校在公选课范围内引进慕课能最大限度地拓展教学资源,为本校的通识教育助力。而研究学生对慕课学习的态度和行为因素能更好地促进慕课对高职教育的管理、教学方面的改革。本文旨在通过对引进慕课教学已两年的厦门某职业学院学生的认识度、参与度、完整性等方面的慕课学习情况的调查,从而对数据进行分析研究,提出相对应的具体对策,促进高职公选课教学改革。
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