《书苑麈谈》

来源 :大学书法 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tjunu520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>出版社:湖南美术出版社内容简介:本书是作者书法学术文集,全书分为书家、书史、书评、书学、书缘五个部分,在文献基础上展开讨论,内容丰富,条分缕析。书家部分以明清及民国时期的傅山、俞樾、姚华、柯璜等书家作为重点讨论对象,兼及现当代徐无闻、林鹏、钟明善等学者书家,就各书家的书学渊源、书学思想及艺术成就作了深入探讨,时有新解,此部分也是全书的主体。书史和书评两部分,其中有学术长篇,也有书法短评,涉及了书法本体、地域碑刻、书风流变、书法师承以及当代书法的困境等诸多方面的讨论,展现了作者看待书法问题的独特视角。书学部分则讨论高考书法、学科定位及专业发展走向等相关问题,体现了作者对当代书法教育的人文关怀。本书体现了作者对书法整体发展的理性思考,内容力求"学术性"与"可读性"相统一。
其他文献
由明代至清代初期,黔西南地区作为以布依族为主的少数民族聚居区,一直实行土司制度。黔西南地区的改土归流自清代雍正初年开始推行,经历了一个漫长的流土共治期后,至道光年间基本完成。改土归流制度作为一项重要的地方政策,对黔西南地区的政治、经济、文化都产生了十分深远的影响,这种影响在黔西南清代布依族乡规民约中得到充分体现。
扼杀式并购在平台经济领域快速蔓延,超级平台甚至将扼杀式并购作为一种竞争战略,在实践中广泛应用。从长远来看,该行为将降低数字市场的可竞争性,阻碍产品创新,损害消费者权益。但是,现行反垄断制度在规制扼杀式并购方面存在明显不足:一是事前监管缺少前瞻性,过度依赖营业额标准;二是反垄断执法机构难以准确评估并购的反竞争效果,难以认定其违法性;三是对违法并购的惩戒措施威慑力不足,事后长监管措施缺位。推动数字经济
<正>面对文化多样性的时代场景,为增强非遗的生命力,需要以大众为主体,通过采用科学、合理的保护与传承方式,全面拓宽非遗项目的发展空间。本文将结合《非物质文化遗产:从传承到传播》一书,分析当前非遗保护与传承面临的现实困境,探索以文化旅游开发促进非遗保护与传承的价值与路径,以期为破解非遗传承困境提供有效参考。
期刊
山西工商学院积极探索应用型本科高校美育工作,探讨美育工作评价方法和评价体系,并根据学院自身美育工作进程的实际情况,创设一个美育工作"阵地"(包括:学校平台、教师讲台和学生舞台),保障美育工作的良好开展;构建一套由社会、高校、教师和学生构成的不同层次的评价指标体系,形成从思想认识评价、条件建设评价、活动组织评价、活动效果评价等四个方面分阶段、递进式的美育工作评价体系。
2021年中央一号文件指出,为保障国家粮食安全,以提高粮食安全供给能力为目标,建立粮食生产功能区和重要农产品生产保护区,促进粮食产业转型升级,发挥区域资源优势,促进粮食价值链、产业链和供应链协调发展。在农业现代化和新型城市化进程中,提升和优化粮食产业集群是各地粮食产业发展的关键。湖北是我国的产粮大省之一,在我国的地理和经济中一直占有非常重要的地位。改革开放以来,湖北粮食产业经济取得了长足发展,但与
目的:设计开发医院一站式核酸检测管理平台,规范和优化医院核酸检测流程,实现快速检测,降低聚集性交叉感染风险,保障来院核酸检测人员的人身健康和生命财产安全。方法:利用医院HIS、集成平台、LIS和贵州核酸信息采集平台,结合医院实际情况,利用信息化手段,开发建设医院一站式核酸检测管理平台。结果:现实医院HIS、集成平台、LIS和贵州核酸信息采集平台信息互通互享,达到让信息多跑路,核酸检测人员少跑路的目
《惠特克年鉴》是英国一部非常具有代表性的综合年鉴。该年鉴框架设计全面,部类间逻辑关联不强,编排层级设置灵活随意;选材方面知识性、背景性内容大量刊载,收录资料兼具国际视野,专业性数据丰富,重视收录便民性信息,时限宽泛;在内容编写方面地域和时代特征明显,固定内容与动态信息相结合,图表运用少而精,版面设计紧凑,检索系统完备便捷。这些编纂特点能够对我国年鉴质量的优化提升提供一些启示。
随着信息技术的迅猛发展,知识发现和数据挖掘技术已被广泛地运用于各行各业。但具体到润滑油营销领域,特别是对润滑油客户的分析方面,当前知识发现技术的运用还十分有限。因此,本文针对润滑油实际销售建立了两阶段客户分析模型,首先引入了客户价值细分模型并构建了客户细分评价指标体系,而后应用K-means聚类方法和决策树方法进行客户分析。最后,本文根据先前建立的模型,针对长城润滑油福建地区的客户数据进行实证分析
美育又称为审美教育,美育融入高校土木工程专业课程教学可提升土木工程专业人才的审美能力和综合素养,对我国建筑行业的高质量发展具有重要意义。文章以“钢结构设计”课程为例,提出了课程教学的美育目标,梳理了美育融入课程教学的若干途径,给出了美育效果的评价方法,指出了当前课程美育的不足。得益于美育的融入,学生的学习兴趣和积极性有了很大提高,学生发现美、感知美、判断美、评价美和欣赏美的基本能力得到培养,学生的