什么是教育现代化，恐怕很难给出一个准确的定义，更不要说在某个时期或阶段内实现教育现代化了，因为教育是人类社会发展永恒的主题。今天的先进，未必意味着未来的先进，教育现代化永远在路上。
　　不容否认，近年来随着经济社会的发展，各级政府关注教育、重视教育、不断加大对教育的投入，把教育放在优先发展的战略地位，提出的宏伟目标令人振奋。一些教育主管部门提出了在未来几年内实现教育现代化的目标，我们不否认办学条件在提高学校声誉、提高教学质量、提高人才培养质量方面所发挥的作用，但办学条件的现代化未必代表教育的现代化，正如原清华大学校长梅贻琦先生所讲的：“大学非大楼之谓也，而大师之谓也。”通常说：“山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵”似乎讲的也是这个道理。
　　笔者认为：教育现代化首先应该是教育理念和教学思想的现代化，既要严格遵循教育的规律，又要坚持与时俱进，吸收借鉴人类创造的一切文明成果，引领社会进步、创造人类文明、富有批判精神和百家争鸣、百花齐放的学术氛围。坚持开放化和国际化，兼容并蓄，不断创新教学方法与教学手段。人人享有教育的权利，终身学习成为人的一种生活方式。教育中坚持以德为先、以德树人，坚持全面发展，培养品德高尚、身心健康、富有正义感和社会责任感、遵纪守法的合格公民。如果，我们的教育依然还停留在应试教育的层面上，依然还像追求GDP那样追求升学率，依旧把学习成绩的好坏作为衡量学生的唯一标准，而忽略学生的身心健康发展，培养出来的人都像工厂生产产品一样，一个规格、一个模式，培养出来的都是些高分低能、品德低下、心理扭曲、身体孱弱、见利忘义、缺乏正义感和社会责任感的人，又怎么能称之为教育的现代化。
　　另外，精干高效的管理队伍和品德高尚、治学严谨、善于创新、甘于奉献的师资队伍也是实现教育现代化的重要组成部分。十年树木，百年树人。总之，教育的现代化，不在于名，而在于实；不在于物，而在于人；既要传承，更要创新。要不断解决人类面临的诸多问题，引领和推动社会文明与进步。因此说，教育现代化永远在路上。