【摘 要】
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目的:探讨翻转课堂教学法应用于生化检验实验教学中的效果.方法:将我校2019级医学生化检验系90名学员作为本次研究对象,采用随机数字表法将其分为两组,对照组45名学员接受传
【机 构】
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河南护理职业学院药检系 河南 安阳 455000
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目的:探讨翻转课堂教学法应用于生化检验实验教学中的效果.方法:将我校2019级医学生化检验系90名学员作为本次研究对象,采用随机数字表法将其分为两组,对照组45名学员接受传统“教师灌输式”教学方法,研究组45名学员接受翻转课堂教学法,两组均进行为期2个月的学习,比较两组学员考核成绩及学习积极性、学习兴趣等学习情况.结果:学习结束后,研究组学员学习兴趣、学习效率、自学能力及学习积极性评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学员优良率明显较对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:翻转课堂教学法能有效提高医学生化检验学员学习成效,提升学员学习成绩,使学员能熟练掌握专业知识及实践技能操作,为胜任临床检验工作打好基础.
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