【摘 要】
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识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石.《语文课程标准》明确指出在教学中要遵循“识写分流”、“多识少写”的识字原则,大大提高了学生
【机 构】
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810300,青海省门源县第二小学 青海 门源
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识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石.《语文课程标准》明确指出在教学中要遵循“识写分流”、“多识少写”的识字原则,大大提高了学生对字的认识量.比如:一年级上册要求识字量 298个,会写148个.那么,如何提高学生的识字量?这就要求教师讲究教学策略,使课堂教学生活化,促使学生有意识地留心记录周围的事物,在生活中自主识字,学会创造性学习.
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