【摘 要】
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目的探讨标准化病人（SP）结合PBL教学模式在心外科实习教学中的应用效果。方法选取我科2015年本科实习生60人进行随机分组，SP＋PBL教学组及传统教学组各30人，比较两组教学效果，调查两
【基金项目】
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昆明医科大学校级教研教改一般课题（2015-JY-Y-28）
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目的探讨标准化病人（SP）结合PBL教学模式在心外科实习教学中的应用效果。方法选取我科2015年本科实习生60人进行随机分组，SP＋PBL教学组及传统教学组各30人，比较两组教学效果，调查两组学生的教学反馈。结果与传统教学组相比，SP＋PBL教学组学生的理论及综合考试成绩更高，学习积极主动性、语言表达能力、人际沟通能力及临床思维能力更强。结论SP结合PBL教学模式能有效弥补传统教学的不足，值得推广。
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