【摘 要】
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为推动图书馆虚拟学习空间的发展与优化，满足读者日趋精细化、多元化的在线学习需求，在结合交互影响距离理论和建构主义学习理论的基础上，探讨图书馆虚拟学习空间的特点与系统构成，并构建图书馆虚拟学习空间的五种不同模式，包括情境沉浸式、个性化式、社区开放式、远程交互式以及数字孪生式，以期为未来图书馆完善虚拟学习空间建设提供借鉴和参考。
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“基于环境心理学视角的图书馆学习空间建设研究”（项目编号:20BTQ002）的研究成果之一；
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为推动图书馆虚拟学习空间的发展与优化，满足读者日趋精细化、多元化的在线学习需求，在结合交互影响距离理论和建构主义学习理论的基础上，探讨图书馆虚拟学习空间的特点与系统构成，并构建图书馆虚拟学习空间的五种不同模式，包括情境沉浸式、个性化式、社区开放式、远程交互式以及数字孪生式，以期为未来图书馆完善虚拟学习空间建设提供借鉴和参考。
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