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<正>20世纪伊始,欧美学者对儿童艺术活动的研究兴起,西学东渐,越来越多的中国教师与家长也开始关注儿童的绘画活动。近年兴起的儿童美术辅导机构犹如雨后春笋,很多家长把孩子送去学习——有的孩子按照成人的指导"脱颖而出",有的不按照指导则被冠以"没有绘画天赋"而改习他艺。据国内外研究表明,这些现象都存在对儿童绘画的自主性认识不足。儿童经常利用身边的各种媒介(桌椅、墙壁、纸片等等)随机留下成人看不懂的符号痕