农村地区留守儿童数量众多，其发展状况关乎家庭的未来，也影响到社会稳定和未来劳动力的素质。笔者调查时发现，农村留守儿童身心发展及相关社会救助存在一系列问题，亟待重视解决。
　　一、留守儿童生存状况
　　笔者在南阳市卧龙区学校随机选取不满15周岁的留守儿童作为调查对象，发放问卷359份，收回有效问卷324份。
　　1.留守儿童的安全状况。调查结果显示，受过不同程度安全侵害的占11.73%，远远高于非留守儿童;侵害过别人的占10.16%;上学无人接送的占17.28%;节假日独自在家的占27.47%。
　　2.留守儿童的生活状况。调查结果显示，跟爷爷奶奶常住在一起的占67.28%，经常和父母联系的占82.03%，经常做家务的占74.28%，经常有零花钱的占92.50%。
　　3.留守儿童的学习状况。调查结果显示，不喜欢上学的占11.71%，不能按时到校的占18.21%，不能按时完成作业的占21.30%，成绩不及格的占29.20%。
　　4.留守儿童的心理状况。调查结果显示，没有知心朋友的占14.84%，感到生活不快乐的占84.57%，顶撞过老師的占22.84%，害怕新事物、新环境的占37.50%。
　　5.留守儿童的品行问题。调查结果显示，说过谎的占44.75%，上过网吧的占22.84%，拿过别人东西的占25.93%，不爱帮助别人的占13.27%。
　　调查中发现，农村留守儿童大多得不到良好的家庭教育，缺乏良好的学习环境，因此产生的身心问题不容忽视。
　　二、解决留守儿童存在问题的对策
　　1.学校层面：发挥学校主导作用。学校是留守儿童受教育的主阵地。学校要提高教育质量和教师的素质，让留守儿童感受到学习的快乐和成就感，培养对学习的兴趣，提高其自制力以抵制不良诱惑。学校要与家长建立紧密的联系，老师要经常与留守儿童进行交流和沟通，及时了解其遇到的困难，并向家长反馈学生在校情况。学校还要加强对留守儿童法律和安全知识的教育，使其逐步培养起法律和安全意识，更好地保护自己。
　　2.家庭层面：加强与孩子的交流沟通。家长要与临时监护人和学校保持紧密的联系，及时关注孩子的学习和心理性格问题，常跟孩子交流，定期回乡看孩子。当发现孩子出现叛逆等情况时，要及时与孩子沟通，了解其内心的真实想法，及时解决问题，切忌简单粗暴地对待孩子。
　　3.社会层面：营造良好的生活环境。政府应该充分利用资源，为留守儿童营造良好的社会生活环境。通过推动城乡一体化发展，解决进城务工人员的城市生活问题，适时完善户籍、借读等方面的政策;全面实施乡村振兴战略，加快农村经济发展;进一步整治农村治安，优化社会氛围，丰富农村文化活动，加强精神文明建设;积极整合社会力量，创建留守儿童监护公益组织，启动留守儿童关爱工程，营造全社会关爱留守儿童的氛围。