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本课采用"披文入情""缘情入理"的解读方法深入文本,围绕"作者如何在叙事、写景中表现或隐或显的情感倾向"这一核心问题,分别就文本的写作方法、人物的心理动因、悲剧的人性根源等子问题展开探究,充分利用朗读、品读的手段,激发学生表达、质疑的兴趣,逐步走近作者其人,进而窥见作者其心。
《小狗包弟》课例赏鉴
【摘 要】
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本课采用"披文入情""缘情入理"的解读方法深入文本,围绕"作者如何在叙事、写景中表现或隐或显的情感倾向"这一核心问题,分别就文本的写作方法、人物的心理动因、悲剧的人性根
【机 构】
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兰州市外国语高级中学; 兰州市教育科学研究所;
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2018年Z1期
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