【摘 要】
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教育部办公厅２００１年１号文件，就中央电大的性质、任务、手段、目标作了原则性规定，这无疑为中央电大今后的生存和发展奠定了一个法规性的基础。据此，我们可以说，中央电大已经有了一个政
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教育部办公厅２００１年１号文件，就中央电大的性质、任务、手段、目标作了原则性规定，这无疑为中央电大今后的生存和发展奠定了一个法规性的基础。据此，我们可以说，中央电大已经有了一个政策性定位。但就此认为，中央电大的定位问题已经解决，则不然。一、政策定位不等于
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摘要：我国高校商务英语教学中对学生跨文化交际能力和商务文化意识的培养，首先要求主讲教师具有熟练的相关商贸知识，通晓多种文化，熟悉各种语用技巧，这样，在教学中就能做到深入潜出、有的放矢、突出重点、收放自如地驾驭这门课程，以期做到能以较少的课时完成较丰富教学内容的讲授，取得最大的教学效果。 关键词：跨文化交际能力和商务文化意识；礼貌原则；文化与语用因素；经济全球化 改革开放三十年我国经济高速发
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