【摘 要】
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数字化课程资源的共享共建,是互联网环境下课程资源的再开发再传播,是对教育资源深度广度高度的全面拓展和延伸。了解我国数字化课程资源共享现状,积极总结经验教训,并提出相
【基金项目】
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2020年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“师范生信息技术应用能力的现状与提升策略研究”(2020-ZDJH-338)的研究成果
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数字化课程资源的共享共建,是互联网环境下课程资源的再开发再传播,是对教育资源深度广度高度的全面拓展和延伸。了解我国数字化课程资源共享现状,积极总结经验教训,并提出相应的整合建议和具体措施,不仅有利于数字化课程资源实现更大范围的共享和利用,更是为我国教育现代化建设打下坚实基础,为培养高素养人才创造最先进的资源环境与发展平台。针对现有数字化课程资源共享的发展现状,探究分析数字化课程资源更为合理的共享路径,既是为数字化课程资源战略持续性发展服务,也是为教育信息化建设进一步深化改革助力建功。
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