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不同学生都是不同的个体,他们有不同的学习基础和认知水平,因此,在高中数学教学中,需要教师针对不同学生实际,设计契合不同层次学生的数学作业,从而让每一个学生都能获得认知和心理的成长.
设计分层作业,促进个性发展
【摘 要】
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不同学生都是不同的个体,他们有不同的学习基础和认知水平,因此,在高中数学教学中,需要教师针对不同学生实际,设计契合不同层次学生的数学作业,从而让每一个学生都能获得认知
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区木渎金山高级中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2017年8X期
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