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<正>设计一【教学设想】如果教学还停留在"把每一个字词圈起来,多写几遍、背课文注释、考文言翻译……"的思维时,将无法轻松驾驭一堂会让孩子感动生命或印象深刻的语文课!我刻意在《师说》这一课的教案设计中,根据教学前、中、后,发想、落实一套强调能听懂真正重点、说出美好感觉、读出跨越视界、写出思辨能力的语文课,让我牵着孩子的手,