小学语文单元整体教学策略

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传统小学语文教学课堂氛围较枯燥,教学效率偏低,不利于学生快速掌握知识,而运用单元整体教学可以改变这一教学现状。它能帮学生梳理语文知识,健全学生的知识体系。为提高小学语文教学有效性,教师应该结合教学内容,根据学生特点及能力,科学制定单元整体教学办法,保证学生能自主融入教学活动中,对语文学习越来越感兴趣。一、小学语文单元整体教学策略应用必要性(一)可以做到触类旁通在小学语文教学中,学生如若碰到过于烦琐的知识点,常常会存在记忆困难的情况,
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目的 分析甲状腺癌手术后难治性乳糜漏的临床特点,探讨难治性乳糜漏的治疗策略。方法 回顾性分析解放军第九六〇医院(原济南军区总医院)2009年1月至2021年1月期间收治的5 021例行甲状腺癌颈淋巴结清扫术患者的临床资料,术后发生乳糜漏122例,其中治疗时间超过2周的难治性乳糜漏34例,对难治性乳糜漏患者的一般情况、治疗方式、峰值引流量(日最高引流量)、带管时间等进行分析总结。结果 5 021例患
2020年底,我收到京城朋友杨自学寄来的北京天坛建成600年邮资片,只见片上既有风景日戳,又有邮政日戳,可谓货真价实的原地实寄片(图1)。说起北京天坛,恐怕没有多少人会不知道,甚至很多人还去过那里。北京天坛始建于明永乐十八年(1420),是明、清两代皇帝"祭天""祈谷"的场所,位于正阳门外东侧。坛域北呈圆形,南为方形,寓意"天圆地方"。坛内主要建筑有祈年殿、皇乾殿、圜丘、皇穹宇、斋宫、无梁殿、长廊
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红色货币发行史是中国共产党党史的重要组成部分。以史为镜,鉴往知来。重温党的货币发行史,对不忘初心、牢记使命,传承党的红色金融基因,发扬党的优良传统,把央行工作不断推向前进具有重要的现实意义和长远的历史意义。通过对华北解放区各根据地红色货币发行到全国集中统一的历史回顾,我们深深体会到新中国货币金融事业的来之不易,人民币诞生的艰难困苦,同时对货币发行等金融工作也有很大的启迪。
位于鄂豫皖交界处的鄂豫皖革命根据地以大别山为中心,涵盖鄂东北、豫东南、皖西范围。本文梳理鄂豫皖革命根据地红色金融机构发展历程与主要职能,分析红色金融机构的历史贡献,总结出对当前金融事业发展的启示。
2021年,在新冠肺炎疫情的持续影响下,国际经济金融形势错综复杂,我国国际收支延续基本平衡格局,在此背景下,我国跨境资金流动呈现新的特点和风险,因此,很有必要分析研究影响我国跨境资金流动的具体因素,在此基础上提出政策建议。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出主题、语篇、语言知识等课程内容六要素,为恰当有效地解读教材提供了方向和依据。本文以课程内容六要素为维度,以单元为组织形式,具体呈现一种新型的教材解读范式,反映了依据课程标准科学、规范地开展教材解读的思想和策略,有助于提升教师对课标精神、课程内容、教材重点的理解和把握。
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基于单元整体学习的群文阅读教学是指教师在语文教学活动中围绕单元主题,引导学生采取自主、合作、探究的学习方式对一组根据议题有机组合的文本进行体验、思考、讨论的教学。