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分析提升高中生英文续写能力的“瓶颈”,提出教学中加强英文原著阅读,以读促写,让学生浸润在原著准确丰富的用词、形象生动的描写中,从而提升学生续写能力.
原著阅读提升高中生英文续写能力的探索
【摘 要】
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分析提升高中生英文续写能力的“瓶颈”,提出教学中加强英文原著阅读,以读促写,让学生浸润在原著准确丰富的用词、形象生动的描写中,从而提升学生续写能力.
【机 构】
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浙江省玉环市玉城中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年8期
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