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小学科学在"技术与工程"领域对于低年级(1~2年级)学段的要求并不是空白的。在生活化情境氛围中设定可行的任务指标,在教师家长扶助下学生是能够主动参与项目式学习并做出成果的。低年级小学生由于水平能力原因也会遇到困难,但学生有的是想法和参与热情,能主动进入到任务解决过程之中。在低年级科学课堂开始项目式学习正当其时。