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【摘要】多媒体技术在体育教学中被广泛应用。利用大量的多媒体素材、资料及多媒体强大的展现功能，多角度地向学生传授体育知识，在培养和发展学生的思维能力、启发学生的兴趣、调动学生的积极性、发挥教师的主导作用和学生的主体作用等方面取得了最佳的教学效果。
【关键词】多媒体技术 教学手段 体育教学 CAI课件
随着计算机技术和网络技术的不断发展，人类知识的信息总量越来越大，要求学生掌握的知识也越来越多，多媒体技术在教学中得到了广泛应用，“导致就教学手段、教学方法发生变革，由此产生了相关的教育思想、理论和技术，形成了教育学和计算机技术相结合的新学科”[1]，多媒体课件就是使用了多媒体技术的课件，是一项新兴的教育技术。
一、多媒体技术及其特点
多媒体技术是指“运用计算机技术，把文本、图形、静态图像、动画、声音和动态视频等进行集成处理，并对它们进行获取、压缩编码、编辑、加工处理、储存和展示”[2]。它具有集成性、控制性、交互性和实时性的特点，因此被广泛地应用于教学之中，体育教学也不例外。
二、多媒体技术在体育教学中的作用
1、增强教学的直观性、趣味性，激发学生的学习情趣
利用多媒体集文字、图像、动画、视频、声音于一体的强大功能，改变传统的教学模式，增强体育教学的科学性、直观性、趣味性，使学生能够尝试解决问题的新途径，对学生的心理产生积极的影响，可满足他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理，激发他们的学习兴趣。如：球类战术配合教学时，学生在配合教师进行战术示范时花费许多时间也达不到预期的教学效果。可运用多媒体游戏软件进行辅助教学，如采用“NBA”中文版篮球游戏软件，此篮球多媒体游戏光盘，可在竞赛规则允许的条件下随意设置比赛环境、突显个性，可以毫不费力地将基本战术配合表现出来。伴随着有声有色的动画场面和软件强大的“3D”比赛录像功能，学生表现出极高的兴致。课外活动时，学生可以模仿练习，在球类比赛实战中也能够做出精彩的战术配合，使学生有成就感，大大提高他们的学习兴趣。
2、强化学生的理解能力和参与创新能力
学习是一个认识过程，而理解是学生掌握知识的重要阶段。综合运用多媒体手段创设情景，把体育教学中的教学内容形象化、具体化，变动为静，变快为慢，突出重点和难点，有利于学生正确理解比较复杂的、抽象的技战术要领。例如：跳高、跳远、投掷教学中，由于示范动作瞬间完成,学生根本不能看清动作的全过程。如果利用室内课时间，将助跑、起跳、腾空、落地整个技术环节的全过程用多媒体手段演示出来，就能加深他们对动作要领的理解，增强学生的理性认识，并通过问题的研究和知识的创新，充分发挥他们的创造能力。
3、较多功能使应用更加方便
多媒体本身具有许多功能，如优秀的整合能力、简洁而高效的管理作用、OFFICE文档的支持功能、丰富的艺术效果和图像功能、电子邮件功能、支持检索与重用等等；应用模式灵活多变，素材资源管理和优化的图形效果与网络教学结合紧密，便于资源库建设，简单易学，操作方便，从不同角度、用不同方法及新颖的教学模式进行教学，发挥学生的主动性和积极性，提高体育教学的效率和效果。
4、转变教学观念，积极探索实践
多媒体技术的应用，有利于教师改变传统的教学观念，从现代科学技术和学生的心理出发，把多媒体技术运用到教学中去，挖掘教学资源，积极探索与教学规律相适应的多种教学手段和教学新途径，设计新颖的教学情景，研究教学新特点，构建新的教学模式，使教学过程最优化，从而提高体育教学质量。
三、体育教学中运用多媒体技术的方法
1、体育器材、场地多媒体素材库的运用
利用体育器材、场地素材库的特点，应用多媒体手段通过集中展示体育器材、场地素材库，使学生更直观地掌握有关的体育基础知识，了解各种运动场地及器材特点、特征。如：通过相关网站下载2008年北京奥运会主会场的设计蓝图，让学生了解最先进的体育场馆设计与功能，使学生更加直观地掌握有关知识，并能增强学生的审美能力，了解现代科学技术在体育中的应用，介绍新兴运动项目，了解场地和器材，开阔学生的视野。
2、多媒体动画剪辑的应用及自制体育教学动画演示
利用动画图片等应用软件，将动作重点、难点及新技术动作以慢速连续播放的方式展现出来，教师加以详细的、有针对性的讲解与分析技术动作，让学生仔细观察，加深学生对整个动作的完整认识，掌握正确的动作要领；在具体教学中出现的各种问题需要的素材不尽相同，难以搜集全部的教学动画演示素材，所以我们可以结合教学的特点和需要，考虑自制体育教学动画演示。
3、体育课件在教学中的应用
利用现有体育课件进行教学及自制多媒体体育课件。在体育常识及理论教学中，可以利用多媒体体育课件强大的交互性，把学习的主动性交给学生。在具有代表性的画面、优美的艺术造型等地方，加上简明的文字和生动的语音解说，可以让学生以很高的兴趣去学习体育基础知识，提高学生的体育文化修养；在讲解各种比赛规则、裁判方法时可以有针对性地进行细致的讲解和分析。多媒体体育课件制作软件日益增多，如：Authorware、课件大师、CAI课件、蒙泰瑶光多媒体编著系统软件等等，功能日渐强大，加上互联网上丰富的制作素材，就可以制作出理想的“体育多媒体课件”。在现实授课中自制多媒体体育课件，可以把教师在授课中遇到的问题和难以表现的授课意图全面、系统地以直观的方式展现出来。
4、利用录像讲解重点难点
录像中的远、近特写镜头可以提高直观教学的效率，可以通过录像中慢放、重放、停放和快放等手段对整套技术动作进行分解。教师可以在一边进行从容的讲解说明，加强学生的思维活动；通过编辑手段进行组接、剪接等手段，使所讲教材由浅入深、由易到难，加深学生对教学内容的认识和理解。学生对这种讲解、示范看得清、记得牢、效果好，重点突出，便于学生模仿和学习正确的技术动作和要领。
四、结论与建议
1、多媒体技术在体育教学中的应用，可以改变传统的教学模式，实行教学手段的优化组合，对于改进教学方法、提高教学质量具有较大的创新意义。
2、运用多媒体教学手段可解决教学的难点、重点，加深学生对教学内容的认识和理解，优化教学情景,激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性和主动性，培养和提高学生的创造性思维能力。
3、加大体育教育经费的投人，配备基本的多媒体教学设备，为多媒体技术在体育教学中的应用提供基本保证。
4、提高教师的理论和科研水平，深入研究多媒体技术在体育教学实践中的实用价值，并积极推广应用，以适应教育事业发展的需要。
【参考文献】
[1] 谢维：多媒体课件制作与实例［M］.北京：人民邮电出版社，2002
[2]方其桂：多媒体CAI课件制作教程［M］.北京：人民邮电出版社，2002
【关键词】多媒体技术 教学手段 体育教学 CAI课件
随着计算机技术和网络技术的不断发展，人类知识的信息总量越来越大，要求学生掌握的知识也越来越多，多媒体技术在教学中得到了广泛应用，“导致就教学手段、教学方法发生变革，由此产生了相关的教育思想、理论和技术，形成了教育学和计算机技术相结合的新学科”[1]，多媒体课件就是使用了多媒体技术的课件，是一项新兴的教育技术。
一、多媒体技术及其特点
多媒体技术是指“运用计算机技术，把文本、图形、静态图像、动画、声音和动态视频等进行集成处理，并对它们进行获取、压缩编码、编辑、加工处理、储存和展示”[2]。它具有集成性、控制性、交互性和实时性的特点，因此被广泛地应用于教学之中，体育教学也不例外。
二、多媒体技术在体育教学中的作用
1、增强教学的直观性、趣味性，激发学生的学习情趣
利用多媒体集文字、图像、动画、视频、声音于一体的强大功能，改变传统的教学模式，增强体育教学的科学性、直观性、趣味性，使学生能够尝试解决问题的新途径，对学生的心理产生积极的影响，可满足他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理，激发他们的学习兴趣。如：球类战术配合教学时，学生在配合教师进行战术示范时花费许多时间也达不到预期的教学效果。可运用多媒体游戏软件进行辅助教学，如采用“NBA”中文版篮球游戏软件，此篮球多媒体游戏光盘，可在竞赛规则允许的条件下随意设置比赛环境、突显个性，可以毫不费力地将基本战术配合表现出来。伴随着有声有色的动画场面和软件强大的“3D”比赛录像功能，学生表现出极高的兴致。课外活动时，学生可以模仿练习，在球类比赛实战中也能够做出精彩的战术配合，使学生有成就感，大大提高他们的学习兴趣。
2、强化学生的理解能力和参与创新能力
学习是一个认识过程，而理解是学生掌握知识的重要阶段。综合运用多媒体手段创设情景，把体育教学中的教学内容形象化、具体化，变动为静，变快为慢，突出重点和难点，有利于学生正确理解比较复杂的、抽象的技战术要领。例如：跳高、跳远、投掷教学中，由于示范动作瞬间完成,学生根本不能看清动作的全过程。如果利用室内课时间，将助跑、起跳、腾空、落地整个技术环节的全过程用多媒体手段演示出来，就能加深他们对动作要领的理解，增强学生的理性认识，并通过问题的研究和知识的创新，充分发挥他们的创造能力。
3、较多功能使应用更加方便
多媒体本身具有许多功能，如优秀的整合能力、简洁而高效的管理作用、OFFICE文档的支持功能、丰富的艺术效果和图像功能、电子邮件功能、支持检索与重用等等；应用模式灵活多变，素材资源管理和优化的图形效果与网络教学结合紧密，便于资源库建设，简单易学，操作方便，从不同角度、用不同方法及新颖的教学模式进行教学，发挥学生的主动性和积极性，提高体育教学的效率和效果。
4、转变教学观念，积极探索实践
多媒体技术的应用，有利于教师改变传统的教学观念，从现代科学技术和学生的心理出发，把多媒体技术运用到教学中去，挖掘教学资源，积极探索与教学规律相适应的多种教学手段和教学新途径，设计新颖的教学情景，研究教学新特点，构建新的教学模式，使教学过程最优化，从而提高体育教学质量。
三、体育教学中运用多媒体技术的方法
1、体育器材、场地多媒体素材库的运用
利用体育器材、场地素材库的特点，应用多媒体手段通过集中展示体育器材、场地素材库，使学生更直观地掌握有关的体育基础知识，了解各种运动场地及器材特点、特征。如：通过相关网站下载2008年北京奥运会主会场的设计蓝图，让学生了解最先进的体育场馆设计与功能，使学生更加直观地掌握有关知识，并能增强学生的审美能力，了解现代科学技术在体育中的应用，介绍新兴运动项目，了解场地和器材，开阔学生的视野。
2、多媒体动画剪辑的应用及自制体育教学动画演示
利用动画图片等应用软件，将动作重点、难点及新技术动作以慢速连续播放的方式展现出来，教师加以详细的、有针对性的讲解与分析技术动作，让学生仔细观察，加深学生对整个动作的完整认识，掌握正确的动作要领；在具体教学中出现的各种问题需要的素材不尽相同，难以搜集全部的教学动画演示素材，所以我们可以结合教学的特点和需要，考虑自制体育教学动画演示。
3、体育课件在教学中的应用
利用现有体育课件进行教学及自制多媒体体育课件。在体育常识及理论教学中，可以利用多媒体体育课件强大的交互性，把学习的主动性交给学生。在具有代表性的画面、优美的艺术造型等地方，加上简明的文字和生动的语音解说，可以让学生以很高的兴趣去学习体育基础知识，提高学生的体育文化修养；在讲解各种比赛规则、裁判方法时可以有针对性地进行细致的讲解和分析。多媒体体育课件制作软件日益增多，如：Authorware、课件大师、CAI课件、蒙泰瑶光多媒体编著系统软件等等，功能日渐强大，加上互联网上丰富的制作素材，就可以制作出理想的“体育多媒体课件”。在现实授课中自制多媒体体育课件，可以把教师在授课中遇到的问题和难以表现的授课意图全面、系统地以直观的方式展现出来。
4、利用录像讲解重点难点
录像中的远、近特写镜头可以提高直观教学的效率，可以通过录像中慢放、重放、停放和快放等手段对整套技术动作进行分解。教师可以在一边进行从容的讲解说明，加强学生的思维活动；通过编辑手段进行组接、剪接等手段，使所讲教材由浅入深、由易到难，加深学生对教学内容的认识和理解。学生对这种讲解、示范看得清、记得牢、效果好，重点突出，便于学生模仿和学习正确的技术动作和要领。
四、结论与建议
1、多媒体技术在体育教学中的应用，可以改变传统的教学模式，实行教学手段的优化组合，对于改进教学方法、提高教学质量具有较大的创新意义。
2、运用多媒体教学手段可解决教学的难点、重点，加深学生对教学内容的认识和理解，优化教学情景,激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性和主动性，培养和提高学生的创造性思维能力。
3、加大体育教育经费的投人，配备基本的多媒体教学设备，为多媒体技术在体育教学中的应用提供基本保证。
4、提高教师的理论和科研水平，深入研究多媒体技术在体育教学实践中的实用价值，并积极推广应用，以适应教育事业发展的需要。
【参考文献】
[1] 谢维：多媒体课件制作与实例［M］.北京：人民邮电出版社，2002
[2]方其桂：多媒体CAI课件制作教程［M］.北京：人民邮电出版社，2002